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新媒体环境下党员教育工作的有效途径

时间:2014-07-19 来源:未知 共3391字
作者:傻傻地鱼 单位:
论文摘要

  随着科学与通讯技术的高速发展,互联网、手机等新兴媒体的不断普及,以数字技术和网络技术为基础的新媒体应运而生。新媒体展现出强大的社会影响力,对人们的日常生活产生了巨大的作用,同时也深刻地影响着高校大学生的学习与生活。电脑、手机已成为大学生接触最多的新媒体,受到广大学生的关注与喜爱,是他们获取信息和交流沟通的重要渠道。党的十八大报告中提出中国特色社会主义事业是面向未来的事业,党和国家要关注青年的成长。大学生党员作为青年中的优秀群体,是国家的未来,社会的栋梁,加强对大学生党员的教育与管理具有非常重要的意义。新媒体的发展对当今学生党员的教育与管理工作提出了新要求,如何在新媒体环境下强化大学生党员的教育与管理,是高校学生党建工作的新任务。

  一、新媒体的内涵

  1967 年,美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长 P. Goldmar 提出新媒体这一概念。新媒体区别于报刊、广播、电视等传统媒体,是一种新的媒体形态,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和服务的传播形态和媒体形态。

  相对于传统媒体,新媒体有其独特的特点。首先,突出了媒体个性化。传统媒体几乎都是大众化的,而新媒体更加突出个性化。个人可以通过新媒体,根据自己的需要,定制个性化的信息与服务。其次,体现了信息即时性。与传统媒体相比,新媒体可以随时随地发布与接收信息,实现信息传播的零距离。第三,丰富了内容与形式。新媒体是一种复合媒体,传播的信息内容可以有文本、图片、音频、视频等多种形式。第四,增强了互动性。新媒体使信息的发送者与接受者关系趋于平等,具有充分的互动性,不受地域、时空限制; 每个人都可以成为信息的发送者,受众广泛。新媒体之间打破了传统的沟通壁垒,丰富了人们的生活,拉近了人与人之间的距离。

  二、新媒体对党员教育工作的影响

  新媒体的发展对学生党员的学习与生活有着极大的影响。它为学生党员提供了更丰富的信息,搭建了更广阔的交流平台,同时,新媒体的发展对学生党员的政治观念、价值取向也带来诸多挑战。

  (一) 新媒体丰富了党员教育的内容

  新媒体技术使信息资源更加丰富,任何地方、任何时间发生的事情可以通过新媒体完全展现出来。

  用户能方便检索、获取任意共享信息,真正实现信息共享。新媒体环境下,以文本、图片、音频、视频等多种形态为载体的教育内容,更加贴近学生的想法,提高了学生党员的接受度,增强了教育的实效性。大量的信息,形象直观的资料不仅为党员教育工作者提供了丰富的素材,也为学生党员提供了良好的自学资源。

  (二) 新媒体拓展了党员教育的形式

  传统的党员教育,主要是通过学校的政治理论学习、党课培训等途径来了解党的相关理论知识、政策方针,坚定党的信仰。新媒体环境下,可以将教育内容通过文字、图片、音频、视频等形式发布在网上,或点对点发送至手机上; 还可以在网上开通交流平台,分享学习体会。新媒体极大地改变了党员教育的方式,使党员教育不再受到时空的局限,为学生党员教育工作提供了更加广阔的教育与实践平台。

  (三) 新媒体增强了教育主客体的沟通
  与传统的教育手段不同,新媒体具有良好的互动性。这意味着教育主体与客体之间能够通过新媒体实现良好的互动交流。教育者可以通过 QQ、微博、微信等方式随时随地跟踪学生党员的思想动态,了解学生党员的实际情况,并且根据学生党员不同的个性特点,与其进行交流与沟通。新媒体环境下,教育主体与客体是平等的,每个人都可以在新媒体的平台上发布信息、获取信息,相互学习,平等交流,充分调动教育客体自我教育的主动性,更好地发挥教育客体的主体作用。

  (四) 新媒体影响了学生党员的理想信念

  新媒体传播的信息非常繁杂且多元化,它们来源范围广,信息中夹杂的内容、价值理念和思想形态,对大学生价值观的形成产生了不同程度的影响,对学生党员的理想信念造成了极大的冲击。受到西方价值观的影响,大学生理想信念的主导性被淡化了,出现了拜金主义、享乐主义等倾向; 一些敌对势力或宗教团体,也经常利用互联网进行渗透,大肆宣扬他们的理论,动摇学生的信念。新媒体的信息传播量巨大,传播速度飞快,良莠不齐的信息使一些学生党员的信息辨别能力变低,思想趋于多元化、复杂化,对于理想信念不够坚定。

  (五) 新媒体对传统教育方式提出了挑战

  传统的党员教育大多以讲座、会议、谈话等形式为主,是灌输性的教育方式,强调权威的信息发布,形式比较单一,缺乏趣味性和实效性。随着新媒体的发展,传统的教育方式已不能满足学生党员的需求,传统的教育方式正在受到挑战。新媒体减弱了传统教育方式对大学生党员的影响,限制了传统教育方式对大学生党员教育效果的发挥。

  (六) 新媒体对党务工作者提出了新要求

  新媒体环境下,高校党务工作者开展党员教育与管理工作,新媒体的运用必不可少。现如今,很多高校党务工作者有扎实的思想政治教育理论,但是不擅长使用电脑,无法利用新媒体开展党员教育工作; 年轻的党务工作者往往比较熟悉新媒体的运用,但理论知识略显单薄,经验不足。同时,新媒体时代,网络舆情危机也越来越常见,党务工作者处理危机的能力面临考验,这些都对党务工作者的素质提出了新要求。

  三、新媒体环境下党员教育工作的有效途径

  (一) 强化党员教育内容,弘扬政治主旋律

  新媒体环境下,多元文化与价值观愈演愈烈,学生党员的思想还处在成熟阶段,容易受到外界的影响,理想信念与价值观受到冲击。因此,我们要不断强化党员教育内容,坚持用社会主义核心价值体系引导学生,教育学生。加强理想信念教育,结合党的历史、基本理论知识、方针政策,使学生党员充分认识只有社会主义才能够救中国,牢固树立共产主义理想信念,坚持走中国特色社会主义道路。加强爱国主义教育,利用重大节日开展主题教育,提高学生党员的民族自尊心和自豪感,激发他们的爱国情怀,培养他们的历史责任感。

  (二) 拓展党员教育阵地,增强工作实效性

  在传统党员教育方式的基础上,结合学生党员的特点,充分利用学生党员喜闻乐见的新媒体,以生动直观的形式,对党员进行有针对性的教育与管理。新媒体以其独特的优势为党员教育提供了丰富多样的教育形式,新时期的党员教育应充分利用新媒体拓展党员教育阵地。

  可以通过开设党员学习网站、手机报,开通微博、微信,将党的方针、政策及时通过网络、手机进行传播,使学生们能够便捷地接受党的教育,提升理论素养,增强党员学习的主动性; 建立网上党支部,创建虚拟平台,完善制度建设,在网络上实现党务公开,提高党务工作的透明度,增强党务工作的民主化; 搭建党员学习论坛,建立 QQ 群,充分发挥新媒体的互动优势,引导党员主动表达自己的想法,促进党员间的交流与沟通。

  在高校中,毕业生党员的教育还存在盲区。毕业生党员四年级时多数在外实习,很难集中进行教育与管理。如今,借助新媒体,通过网络、手机,可以有效加强对毕业生党员的教育,实现学生党员的长效管理。

  (三) 提高党务工作者素质,开创教育新局面

  在新媒体技术高速发展的时代,党务工作者业务素养的提升也迫在眉睫。作为党务工作者,首先我们需要转变思想,充分认识到新媒体在高校党员教育与管理中的重要作用,新媒体的出现为党员教育与管理提供了更广阔的平台,为党务工作开创了新局面。其次,党务工作者应积极地学习和掌握新媒体,通过业务培训、自主学习、科学研究、理论研讨会等各种形式,不断提高对新媒体的运用能力,创新教育的方法,适应时代的进步。第三,党务工作者应善于运用新媒体,对网络舆论做出正确引导,积极回应网络中的不良信息,消除不良影响。

  总之,新媒体的迅速发展使大学生党员的教育与管理工作机遇与挑战并存,我们只有充分了解新媒体的内涵,发挥新媒体的优势,创新教育与管理的方法,才能增强党员教育与管理的实效性,推动党员教育与管理工作不断进步。

  参考文献:
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