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新形势下国有企业党课形式创新探究
添加时间:2019-11-21

  摘要:形式单调、内容枯燥、权威师资较难获得, 培训不容易组织, 工学矛盾突出等等。都是现阶段对于国有企业基层党员干部教育培训中时常遇到的难题。在全面从严治党的新时期, 如何通过创新党员教育培训方式, 让每个党员都愿上党课, 上好党课, 无疑成为各级党组织必须解决的必答题。

  关键词:国有企业,党课,创新

党课结业论文

  读报纸、念文件、播放电教节目等, 都是党员培训的老套路, 形式太单调, 目前还存在着一些党课教材, 内容太陈旧, 跟不上党建发展的步子, 在目前的党课教育中理论学习被弱化, 出现了一些新理论、新思路、新提法, 但是因为学习的系统性, 党员们通常会出现一听了之, 记不住、吃不透、不能消化吸收所学知识的问题。

  一、国有企业党课的现状

  十八大以来, 在中央全面从严治党的大背景下, 全面加强党员教育培训越发凸显出重要性。但当前的党员教育, 特别是基层党员的教育培训, 往往存在内容陈旧、形式单调、缺乏系统性等诸多问题。此状况既与现有的党员队伍结构不相符, 也与当下的形势和环境不合拍。当前, 国企里的年轻党员占比越来越高, 如何创新形式, 让其在日常工作中不断加强理想信念, 让年轻的党员因为“党员”身份而增强责任感, 增加获得感, 是当前国企党员干部教育培训中亟待解决的问题。此外, 党课教材内容陈旧枯燥、形式单调刻板, 理论知识没有很好联系实际, 学得用不上, 用得上的学不到, 课前不准备、课后不带走, 学习效果缺乏跟踪考评。总之, 理论学习被弱化, 导致有些党员对党建重要性认识不够, 部分党员党性观念淡薄。

  二、新形势下的党课

  现阶段, 有部分的国有企业党课, 常常存在着吸引力不足和缺乏针对性的缺点。由于此种现象的产生原因, 多是以单调的传统教学模式为主。所以, 就容易使党员缺乏学习积极性, 影响学习效果。基于此, 我国党组织对于改善国有企业党课的教育模式迫在眉睫。

  (一) 互联网+党课

  现在企业里的年轻党员很多, 这些80后、90后年轻人成长在互联网时代, 思维活跃、个性鲜明, 对年轻人来说, 企业的党员教育学习形式也应该与时俱进, 少说教、多案例, 少灌输、多互动, 重理论、更重实践。一些重要的党组织领导人说, 互联网时代, 党员的日常教育学习也应该注重在“互联网+”方面不断探索创新。利用移动学习APP, 学员们不仅能在手机上获取会务组实时提供的课程和会务信息, 还能在线查看老师的教学材料、教学案例以及知识归纳, 并且可以进行线上复习与线上测试。总的来说, “互联网+党课”打破了时空局限, 让基层党员能够随时随地上党课。

  (二) 灵活组织党课

  通过目前的很多调研发现。在我国, 大部分的党课教育组织形式是比较单一的。主要是局限于由主讲人在台上讲, 然后剩余导员在底下听的传统模式。所以, 党课教育的形式更需要突出灵活性, 增加互动感。建议在以后的党课教育形式中采取座谈会, 报告会等比较具有呼应感的形式来进行党课教育。并且, 在党课教育的内容, 要结合每个地区, 不同工作实际, 来对当期的党员进行党课的教育形式选择。在此后, 必须要将党课教育进行得更具有针对性、更具有吸引力。由于现在是属于“互联网+”的时代。所以, 在进行党课形式的设计中, 要更加利用新媒体、微信等多种渠道向党员进行党课教育。让党员在除了线下接受教育之外, 在线上也能随时随地接受党课教育。

  (三) 创新教育模式, 更要注重实效性

  在党课教育的学习内容上, 也要有所改变。除了在党课的教育中座好, 把握好以马列主义, 毛泽东思想, 邓小平理论和三个代表重要思想为基础之外, 更要增加科学发展观和党的基本理论, 基本政策, 基本知识等内容的学习。同时, 更应该与实际工作相结合, 对于国有企业内部的会议精神、生产具体工作等内容也要进行党课的教育。而且党课教育工作, 最重要的主体是党员本身。所以, 党课教育的学习内容, 除了必须要学习一些基础内容不变之外。更应该结合党员自身的生活习惯、学习和工作氛围来进行专门的党课教育。在党课的内容定制上, 要与身边不断涌现的先进事例和国有企业发展热点、难点等进行结合, 来进行选题。另外, 在党课教育的同时, 各党党支部也应该结合一些新的形式来进行教育选择。比如说, 要鼓励有特长的党员将自己的知识融入到特长里面, 通过多种多样的方式来进行党课宣传教育工作, 丰富党员的文化生活。

  (四) 授课主体要具有大众化

  传统的党课教育其实是“学生课堂”的形式, 就是一人讲课, 剩余人在课堂下听课的形式。但是, 如果要对党课教育模式进行创新和改变。就应该将授课的主体改变成为听课的人。更应当突出人人参与的原则。比如说, 在主讲人的选择上, 应该不只是由管理部门的人员进行登台讲课。也应该让一些听课的党员, 结合不同的工作重点和工作实际来进行轮流的登台讲课, 传授知识。将被教育者改变成为教育者。另外, 在党课进行期间, 更应该吸收一些标兵能手以及道德模范等人士来对党员进行授课。以实际例子来讲述党课的内容, 要做到, 既能够传授知识, 也更能够激发党员们学习的兴趣和对党的推崇感和尊敬感。另外, 党课教育的时间安排上应该避免冗长感, 要精短。所以在党课的备课内容上更应该要突出细节, 比如说每节课的时间尽量要控制在两个小时之内。要结合国有企业的生产实际进行党课安排, 接受党课教育期间应该不影响工人工作时间, 让党课教育融入其中, 且不能影响正常生活。为了推广先进的党课经验和党课知识, 各个党课组织单位, 可以不定期的组织“微型党课”的比赛和优秀课案的评选活动, 对微党课进行更为广泛的宣传和推广。促进更多种多样, 党课教育模式的完善和创新。

  结束语

  党课教育除了要在形式上做到比较精短, 方式比较灵活之外。在教育内容上更应该做到要贴合实际, 让党员们更易懂易学, 容易实践。真正做到为党员服务, 让党员更深切地体会到党的精神。

  参考文献
  [1]贾海林.塑心立行聚能做好新时代党课教育[J].共产党员 (河北) , 2018 (14) :51-52.

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