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以桂林高校为例研究红色资源应用在大学生的爱国主义教育

时间:2016-11-28 来源:未知 共5596字
作者:原来是喵 单位:
  本文以桂林高校为例,首先对红色资源进行概述,然后分析爱国主义教育中红色资源的应用现状,最后提出了具体的应用策略,希望能为爱国主义教育活动的开展提供一定的参考。大家在相关论文写作时,可以参考这篇题目为“以桂林高校为例研究红色资源应用在大学生的爱国主义教育”的爱国主义教育论文。
  
以桂林高校为例研究红色资源应用在大学生的爱国主义教育

  原标题:以红色资源为载体加强大学生爱国主义教育研究---以桂林高校为例
  
  摘要:一直以来,爱国主义教育均是亘古不变的话题,大学生作为祖国的希望和未来,对其进行爱国主义教育具有重要的现实意义,而在爱国主义教育中应用红色资源,不仅能丰富教育内容,还能端正教育方向,有利于民族精神的培养,它是开展爱国主义教育的重要手段。本文以桂林高校为例,首先对红色资源进行概述,然后分析爱国主义教育中红色资源的应用现状,最后提出了具体的应用策略,希望能为爱国主义教育活动的开展提供一定的参考。
  
  关键词:红色资源;大学生爱国主义教育;桂林高校;策略
  
  前言
  
  伴随着经济的增长,时代的信息化程度日益提升,在新形势下,爱国主义教育不仅迎来新的发展机遇,还面临沉重的发展挑战。红色资源是时代发展中所凝聚的精神瑰宝和有价值的历史遗痕,它是开展爱国主义教育的基本媒介,也是一种宝贵的教育资源。依托红色资源开展爱国主义教育具有重要的应用价值。笔者将以红色资源为载体,着重探讨爱国主义教育。
  
  一、红色资源概述
  
  (一)概念
  
  红色资源不仅是一笔宝贵的财富,还是开展爱国主义教育的基本媒介。近年来,红色资源得到了高校的广泛关注。它主要包含广义和狭义这两层概念,从广义层面上来说是指所有能够满足历史发展、发扬爱国主义精神、推动民族发展进程的资源;从狭义层面上来说是指自中国共产党成立以来,在革命以及抗战中所形成的资源,一般指代物质资源与隐藏的精神资源。而桂北红色资源主要指代中国共产党成立后期,在红军长征、抗日战争和解放战争中所创造的物质资源和精神资源。其中物质层面的红色资源包括:革命历史遗迹、革命纪念馆、烈士碑墓、重要会议会址等,这是红色资源的载体。精神层面的红色资源包括:在中华民族发展历程中形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、艰苦奋斗、自强不息的伟大民族精神,这是红色资源的主体。
  
  (二)分布及类型
  
  在桂北地区,红色资源主要集中在灌阳、全州、兴安、龙胜、资源、灵川等地区。形成以红军长征突破湘江烈士纪念碑园、兴安界首红军堂、猫儿山老山界和湘江战役觉山铺、新圩阻击战遗址为代表的长征文化遗址;以八路军桂林办事处旧址、救亡日报报社旧址和广西省立艺术馆旧址为代表的抗战文化遗址。
  
  1.物质资源
  
  物质资源一般指代革命根据地、遗址遗迹、纪念馆、墓碑和革命前辈的文物。例如,湘江战役烈士纪念碑和旧址、海酒井烈士纪念碑、平等红军烈士纪念塔等。
  
  2.精神资源
  
  精神资源一般指代现代理念与宝贵的民族精神,主要形成于战争时期,例如,桂林“长征精神”和“抗战文化”的相关史料、红色文化等精神资源。
  
  3.信息资源
  
  信息资源一般指代革命时期所形成的历史文献、编写的歌曲、制作的影像以及口号标语等,这些资源可指导人们的价值观念,并能疏通情绪、鼓舞精神,其蕴藏着强烈的爱国情怀,具有重要的教育价值。例如,文市、水车红军标语。
  
  4.人物资源
  
  人物资源一般指代在革命与现代化建设时期,在全国各地所涌现出的代表性人物,他们全面彰显了我党的价值取向,在人民群众中发挥着带头作用,例如,革命烈士王河天、赵志光等。他们具有甘于奉献、艰苦奋斗、勇于拼搏、热爱祖国等优良品质,在各个地区发挥着重要的鼓舞作用。
  
  二、爱国主义教育中红色资源的应用现状
  
  近年来,高校愈发重视爱国主义教育,积极改进教育内容,不断创新教育形式,其中桂北红色资源凭借地理位置的独特性得到了桂林高校的广泛关注,诸多高校已同八路军驻桂林办事处旧址、红军长征突破湘江烈士纪念碑园和恭城县红岩村等开展了建立德育教学基地和社会实践基地等形式的深层次合作。
  
  (一)桂林高校开展爱国主义教育的途径
  
  第一,邀请革命先辈或知名教授来弘扬爱国主义精神。桂林理工大学邀请了抗战老兵给学生讲爱国故事,让青年志愿者们体悟到要感恩,要继承和弘扬爱国主义精神;缪秉魁教授在理工大学的专题报告中讲述在南极科考期间,不畏艰难险阻,积极投身到各项科研当中,将“爱国、求实、创新、拼搏”的南极精神和高校精神完美结合,用行动诠释着他的爱国情怀。
  
  第二,组织学生观看爱国主义视频。桂林理工大学通过观看阅兵仪式活动,旨在激发学生铭记历史、缅怀先烈,让在场学生都明白肩上所应承担的历史责任,进而为实现中华民族的伟大历史复兴而努力奋斗。桂林电子科技大学通过让学生门看爱国主义思想教育影片《我的1919》,激励广大团员青年继承和发扬五四运动的光荣传统,用实际活动回报社会、服务社会。
  
  第三,组织学生参加社会实践活动。桂林理工大学博文管理学院和测绘地理信息学院师生代表到雁山镇马君武先烈陵墓,开展了以“继承民族优良传统 弘扬爱国主义精神”为主题的清明扫墓活动;高等职业技术学院暑期“三下乡”以“弘扬爱国主义,服务科学发展”为主题的社会实践活动;马克思主义学院暑期社会实践活动为纪念抗战胜利70周年,践行“八字真经”,投身“四个全面”,实践团参观走访了桂林保卫战遗址、三将军及八百壮士墓、陈光烈士纪念碑、八路军驻桂林办事处纪念馆、《抗日烽火映桂林》展览、临桂飞虎队遗址公园、广西省立艺术馆等红色革命地,并在现场举办重温入党誓词、凭吊革命先烈等活动。桂林电子科技大学职业技术学院团委举行纪念烈士扫墓活动,以“缅怀革命先烈,弘扬志愿精神”为主题的清明节烈士陵园扫墓活动,弘扬爱国主义精神;校医院党支部开展迎“七一”红色爱国主义教育活动;团委开展了“勿忘国耻 圆梦中华”的爱国主义教育活动,齐聚七星公园三将军墓、八百壮士墓,向革命先烈献词,表达对革命先烈们诚挚敬意和深切怀念;广西师范大学管理学院“铭记历史、缅怀先烈”纪念活动,带领MBA学员参观八路军驻桂林办事处纪念馆、八路军驻桂林办事处机要科、电台室、交通运输科、铜像雕塑展馆、“中国梦”图片展馆等。真切感受革命先烈,不屈不挠、抗战到底的顽强精神。
  
  第四,以新媒体为载体传递爱国情。广西师范大学支教团开展网上祭英烈传递正能量,广西师范大学支教团积极组织“清明祭英烈,共筑中华魂”线上祭英烈活动,在活动过程中,学生们认真浏览每一页网页,并通过向英烈敬献鲜花,留言寄语,表达对英烈的缅怀之情。
  
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