思想政治论文

您当前的位置:学术堂 > 政治论文 > 思想政治论文 >

院校民族团结教育机制现状与创新措施

时间:2020-02-20 来源:国际公关 共2436字
作者:靳一鸣 单位:南阳师范学院
民族团结教育论文第八篇:院校民族团结教育机制现状与创新措施
 
  摘要:在高校中开展民族团结教育,不仅有助于高校的进一步发展,而且可以实现高校教育的创新。现阶段高校民族团结教育仍然停留在思想政治教育方面,由于教育机制陈旧,引发了一系列的矛盾。高校需要将民族团结教育机制不断创新,利用该机制推动高校的进一步发展,使高校的教育更加系统,以期对民族团结事业的发展产生积极的引领作用。
 
  关键词:普通高校; 民族团结教育机制; 创新;
 
  一、浅析普通高校民族团结教育机制的现状
 
  (一)民族团结教育简单化与校园民族成分多元化之间产生了矛盾
 
  现阶段普通高等院校不断扩招,高等院校中学生的民族成分逐渐呈现出多元化,这在一定程度上增加了高校民族团结教育工作的复杂性,这不仅体现在衣食住行方面,而且体现在教育方面。而高校将民族团结教育工作纳入到了思想政治教育当中,由思想政治教师完成这一教育工作,致使民族团结教育工作流于形式,不能与大学生思想动态有效结合,也不能使学生生活或者学习中遇到的现实问题得到有效解决。这种单向教育,使学生只能被动的接受教育,加之师生之间的互动相对较少,教师的教学积极性也受到了一定打击。
 
  在日常生活中大学生的民族观冲突较为严重,例如学校的后勤服务、行政管理等,然而这些部门的工作人员不能有效的解决学生日常生活中存在的冲突,也难以对学生开展民族团结教育。将民族团结教育归为思想政治教育,不仅使教育合力的形成受到了一定影响,而且难以将民族团结教育效果逐步提高。
 
  (二)培养模式单一与学生需求多元化之间产生了矛盾
 
  不同民族有不同民族的独特文化背景。由于各个地区的经济发展有所不同,不同民族学生在生活以及学习方面也存在诸多不同,民族观也有一定差异,大学生在民族团结教育方面的需求也逐渐呈现出多元化。在高校民族团结教育当中,民族团结教育课程设置过于单一,并未根据不同民族、不同地区学生的情况设置课程。学生需求的日益多元化与教学培养模式单一之间的冲突越发严重,教师不能对学生的困惑进行正确的引导,致使高校民族团结教育缺乏了时效性、针对性。
 
  (三)民族团结教育的常态化需求、应急式风格之间形成了冲突
 
  高校在开展民族团结教育时,需要对民族团结教育的要求以及特点进行全面分析,在分析的基础之上进行科学规划,从而使民族团结教育逐渐向常态化、日常化的方向发展。现阶段在思想政治教育中融入了民族团结教育,部分高校的民族团结教育逐渐向常态化的方向发展。于思想政治理论课程而言,其蕴含着丰富的内容,但是在民族团结教育方面并没有专门的章节进行叙述,因此民族团结教育主要依靠讲师讲解,这也是导致民族团结教育难以落实的一个因素。当国内民族关系出现新问题时,高校会根据中央指示精神进行集中性的讲解,这在一定程度上突显了民族团结教育的应急性。实现高校民族团结教育的日常化,可以使学生日常生活中的民族问题得到有效解决,从而使大学生生活以及学习中的矛盾得到有效解决。
 
  二、创新高校民族团结教育机制的有效策略
 
  (一)建立健全协同教育机制
 
  于民族团结教育而言,是一项长期的工作,民族团结教育会受到诸多因素的影响。作为高校的领导人员,需要将民族团结教育与社会民族团结教育有效结合在一起,加大社会民族团结教育的宣传力度,从而为高校民族团结教育的有效开展奠定良好的社会基础。此外,大力开展高校民族团结教育,有助于推动社会民族团结教育的进一步开展。为了提高普通高校民族团结教育的效果,需要将民族团结教育与思想政治教育有效结合,创设与高校民族团结教育相符的社会生活环境,这样才能使高校民族团结教育工作全面落实,使教育的实效性逐步提高。为了更好的实现这一目标,高校需要建立健全协同育人机制,从而使民族团结教育体系更加完善。高校可以建立学校与家庭、学校与政府等为一体的协同育人机制,通过政府、家庭的有效协助,使教育优势得以突显,从而实现民族团结教育的社会化、常态化。
 
  (二)搭建教育平台
 
  于民族团结教育而言,不应该仅在课堂中开展,还应该在学生的交友、生活等过程中开展,这不仅可以解决学生生活中的一系列问题,而且可以使学生解放思想,使活动载体得以创新,从而搭建出更加科学合理的民族团结教育平台。第一,建设良好的校园文化,通过校园文化对学生的民族观、国家观进行正确的引导。学校可以开展民族文化知识竞赛、爱国爱家主题的演讲等活动,通过这些活动将道德教育、国家安全教育以及法制教育等贯穿在民族团结教育当中,从而使学生对民族有更加理性的认识;第二,利用国内外发生的重要事件,开展民族团结教育工作,不仅使学生更好的了解民族理论以及相应的民族政策,而且有助于学生民族观的树立,使学生在生活以及学习的过程中正确处理好民族之间的关系;第三,根据民族团结教育的具体情况,编写出相应的教材,确保教材中理论与实践有效结合,将课堂教学的作用充分发挥,从而实现民族团结教育的大众化以及本土化;第四,开设帮扶活动,设置专项助学金,帮助存在困难的少数民族学生,把学生实际问题的解决作为民族团结教育的重要工作。
 
  三、结语
 
  民族团结教育是一项系统、科学、持久的工作,为了将教育的实效性不断提高,高校需要对现阶段民族团结教育中存在的问题进行全面分析,根据分析结果制定有效的策略,从而使民族团结教育工作逐步推进。在民族团结教育工作中,高校需要不断总结经验,对民族团结教育机制进行创新,使用先进的教学手段,从而使民族团结教育更加富有创造性、时代性。
 
  参考文献
 
  [1]李然.民族团结教育研究回顾与展望[J].云南行政学院学报, 2018, 20 (02) .
  [2]辽宁石油化工大学课题组, 李平.高校民族团结进步教育实效性研究[J].辽宁省社会主义学院学报, 2014 (03) .
  [3]杨敏, 龙国仁.新时期我国高校民族团结教育研究述评[J].柳州职业技术学院学报, 2012, 12 (06) .
  [4]邢金良, 娜么塔, 毛敏.民族高校构建民族团结教育长效机制的探索和思考[J].西南民族大学学报 (人文社会科学版) .2012, 33 (09) .
点击查看>>民族团结教育论文(推荐论文8篇)其他文章

原文出处:靳一鸣.普通高校民族团结教育机制创新研究[J].国际公关,2019(08):61.

相关内容推荐
相关标签:
在线咨询