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“三个代表”理论思想在当前普通高校军事教育中的作用

时间:2014-11-17 来源:未知 共2754字
作者:傻傻地鱼 单位:
论文摘要

  国防教育与每个人息息相关,普及和加强国防教育是全社会的共同责任,高等院校更是义不容辞。贯彻“三个代表”重要思想,加强国防教育,可以牢固树立与时俱进的观念,不断推进国防教育的改革创新。

  一、“三个代表”思想在我国和我党各个历史时期的呈现

  中国共产党在成立之初,就把努力实现“三个代表”作为纲领性指导思想。在遵义会议以后,以毛泽东同志为核心的第一代中央领导集体逐渐形成,在军事路线、政治路线、组织路线和思想路线上实行拨乱,制定了新民主主义革命的基本纲领,形成了新民主主义革命阶段的总路线,实现了马克思主义基本理论与中国革命具体实践相结合的第一次历史性飞跃,创立了毛泽东思想伟大理论。

  党的二大制定了党的最低纲领和最高纲领,并通过了建立民主的联合战线的决议。这是早年的中国共产党运用先进的思想理论分析中国的国情,制定正确的政策和策略的一个典范。它较好地体现了“三个代表”。在这样正确的思想指导下,党实现了第一次国共合作,使第一次国内革命战争获得了胜利。20 年代中期的大革命首次展现了中国共产党的政治优势和组织优势,使中国人民对中国共产党的先进性有了比较实际的了解。

  在其后的抗日战争和解放战争中取得的伟大胜利,再度使中国共产党的先进性得到更好的体现和全国人民的肯定和认可。

  二、“三个代表”思想和国防教育融合的重要性及必要性

  1.国防的价值在于创造和平与安全,促进先进生产力的发展

  中国共产党的历史,是始终坚持“三个代表”而发展壮大的历史。从新中国成立到党的十一届三中全会的 29 年,是中国共产党历史的第二个大的阶段,中国由新民主主义国家转变为社会主义国家。随之而来的改革开放,使中国真正走上了繁荣富强之路,中国共产党的历史经验证明:我们党之所以能够创造辉煌的业绩,根本原因在于党坚持了“三个代表”思想。

  2.国家利益观念是国防观念的核心

  民富国强是中华民族的百年梦想,也是中国共产党人的不懈追求。国防教育既是保卫国家,增强国防意识和安全意识的思想政治教育,又是发挥中华民族自强不息、奋发进取的传统文化教育,它充分体现了先进文化前进方向的要求,是全面贯彻“三个代表”重要思想的重要内容,是固国兴邦的战略之举。

  当前,和平与发展是时代的主题,但天下还不太平。我们要顺利实现中华民族的伟大复兴,确保国家安全,完成祖国统一大业,要推动先进生产力和先进文化的发展,维护和实现最广大人民的根本利益,一刻也离不开强大的国防作为保障。武备之要务,当以强心为先。

  3.国防不等于军事,国防是一个国家政治、经济、军事、精神力量的综合

  “三个代表”思想教育与国防教育有机结合,既增强国防教育的政治含量,又提升国防教育的文化品位,赋予国防教育的文化内涵,以社会主义先进文化引导大学生自觉接受国防教育,突出“三个代表”思想的全面育德功能。“三个代表”思想的政治性与国防教育两者相互支撑、相互促进,共同促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

  三、“三个代表”思想在新时期普通高校军事教育中的现实意义

  放眼世界,经济全球化步伐加快,世界多极化曲折前行,科技进步更是日新月异。这既为我国提供了发展的有利环境,也使我们面对前所未有的激烈竞争。新时期,加强在普通高校军事教育中“三个代表”重要思想的教育,不仅是使在校学生充分了解“三个代表”重要思想的实质和内涵,而且也是学校教育树人的历史使命,更是高校实践“三个代表”重要思想的根本要求。

  1.军事教育性质的本身决定了大学生学习“三个代表”重要思想的必要性

  自 1985 年国家教育部进行大学生军事教育试点以来,随着教育改革的深化,国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要,各高校军事课的开展逐步得到了完善,对提高学生的综合素质,为国防建设培养高质量预备役技术人才起到了重要作用。

  在经济全球一体化趋势日益发展的形势下,发展已成为人类的共同追求,各种思想文化相互影响,但文化始终是一个国家、一个民族的灵魂,尤其是弱肉强食的世界强权现象依然存在。大学生作为祖国的精英人才,和未来国家的希望所在。军事教育是启发学生爱国主义的重要途径,大学生思想活跃可塑性强,接受能力快,特别是刚迈入大学校门的学生,他们充满对大学的好奇和渴望,大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。在高校学生军事教育学习“三个代表”的重要思想有利于端正学生们的人生观和价值取向,树立他们为祖国繁荣富强的责任心和历史紧迫感。

  2.一定历史时期,军事教育内容的改革应适应世界军事变革

  世界军事的变革冲击着传统的军事教育理论基石,而军事变革将直接呼唤军事教育改革,学习“三个代表”的重要思想的主要一点就是要学习“三个代表”在新时期不断转换观念,提倡学生创新精神和创新能力发展的教育观念、顺应世界军事变革的需要,培养出国家真正需要的军备人才。

  3.在大学生中牢固树立“三个代表”重要思想的主要性

  高校国防教育的实施使学生在军事课程之内接受了系统国防教育,充分发挥了国防教育在学生素质教育中的作用。但要使大学生们承担起应有的历史使命,除了用知识的力量来武装自己,更要有远大的理想和目标警醒自己。把党的现阶段的最低纲领、共同理想和党的最高纲领、最高理想连接起来,始终为实现党的最高纲领和最高理想而奋斗。对于这一点,不管情况如何变化,我们都要用历史的辩证的发展的眼光去看待,不论何时何地何种情况下,共产主义理想信念都不能有任何的动摇。历史已经检验和证明了我们党“三个代表”思想的先进性,在大学生中牢固树立“三个代表”重要思想,使大学生们在以后和将来的人生之路上、自愿地更多地承担社会和国家责任,将起到不可替代的作用。

  4.学习党的“三个代表”在不同历史时期的艰苦朴素奋勇拼搏的精神,有利于增强大学生们勇于挑战困难,勇攀科学高峰的意识。

  社会进步的标志是社会文明的发展。社会文明包括物质文明和精神文明。江总书记“三个代表”的论述,不仅要求中国共产党要代表中国先进社会生产力的发展要求,而且要代表中国先进文化的前进方向。大学生在学习军事理论知识的同时,学习党的“三个代表”在不同历史时期的艰苦朴素奋勇拼搏的精神,从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性。

  总之,在未来信息化战争中,大学生作为后备有生兵员的储备之一,“三个代表”的重要思想是内在统一的,先进生产力是基础,先进文化是灵魂,人民群众的根本利益是落脚点,它们确实关系到我们的党和国家的前途和命运,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,在大学生军事教育中以“三个代表”的重要论述为新的思想武器对改善现代军队兵员文化、科学技术结构具有重要深远的意义。

  参考文献:
  [1] 傅景云. 国防教育概论[M]. 北京:军事科学出版社,2003.
  [2] 刘文炳. 浅谈高校开展国防教育的意义和作用[J]. 福建农林大学学报(哲学社会科学版),2006,2.
  [3] 夏纪林. 高校国防生思想政治教育有效途径研究[J]. 扬州大学学报,2008,6.

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