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语文教育教学论文发表(发表指南)

来源:未知 作者:婷婷
发布于:2019-10-14 共2752字

  语文学习,是畅游在文学的海洋中,是通过咀嚼文学作品来获得精神食粮的过程。然而,很多学生并不喜欢语文,因为语文无“味”,学语文不是在品尝美食,而是味同嚼蜡。语文是富有人文性的课程,是富有人情味、文学味、艺术味和生活味的课程。语文教学所要做的是要让学生能畅游在文学的海洋中,在文学作品的解读中绽放出生命的光彩,迸发出智慧的火花。下面以“语文教育教学论文发表”为例,给大家带来相关知识阅读,欢迎指正。

  一、语文教育教学论文发表

  语文教育教学论文发表和其他论文发表流程一样,都要经历:准备稿件→投稿→审核→答复通过(不通过)→办理版面费(修改稿件或换文章)→安排版面→出刊→邮递样刊这个流程。但在写作中我们需要注意以下问题:

  1.做个有心人。

  教学论文的撰写需要大量合适的素材,这些素材从哪里来?天上掉不下来,只有平时点滴积累。一线教师要做个有心人,养成写“教学札记”的习惯,留意日常教学中一些有价值的细节,及时记录和收集,作简单思考后留待有空时进一步整理。

  2.做个读书人。

  很多老师,尤其数学老师会感叹自己写作水平不高,写不好文章,更写不好专业的教学论文。其实,写作能力是可以学的。最好的老师,不外乎好的文章好的书籍。阅读,特别是专业阅读,可以有效提升专业写作能力。

  读哪些书呢?个人推荐三种,一是学科教学方面的专业期刊,像《小学数学教师》《小学教学?数学》《小学教学设计?数学》等;二是教育教学专着,可以是学科教学的,也可以是教育学的,还可以是学习心理学的等等;三是人文社会历史自然等“杂书”。书读百遍其义自见,读着读着,你就会写了。

  3.做个勤快人。

  当然,写作能力也是可以练的,总要在游泳中学会游泳。提高专业写作能力最好的途径是多写,做个写作的勤快人。试着每天写点教学反思,一开始可以写短点,渐渐增加字数。教学反思的写作,贵在坚持。每天写一段,结合“教学札记”的记录,加一些分析,提炼一下观点。这是很好的写作训练,你的写作能力会不知不觉提高,只要你坚持做。

  锻炼写作能力的另一个方法是写读书笔记,包括内容摘要和心得体会,前者锻炼概括力,后者增进思考力。而概括力和思考力是写作必备能力。

  多写的另一个要义,是多写征文。各级各类的征文活动,尽量不要错过,试着写一写,并投出去。写多了,获奖和发表是迟早的事。

  二、语文教育教学论文写作方法

  1.确立好写作的主题。主题是文章的灵魂,确立一个好的主题是一篇文章的关键。写作的主题来源于平时认真的教育教学研究,来源于坚持不懈的教育阅读,来源于对教育生活认真细致的观察。有时一个念头一闪而过,并不成熟,我们也要把它记录下来,用心思考,也许会发现一个好的写作主题。还有一个非常关键的问题是:教师论文的立意一定要新颖,不要去重复别人老套的东西。虽然很难做到“写别人之未言”,但起码要选自己感觉有一定新意的主题来写。主题是否有新意,也可以通过查找和核对相关资料来辨别。在1993年-1995年,笔者所在的县教研室开展了轰轰烈烈的单元达标教学活动,笔者在从事研究的过程中,也阅读了大量关于这些方面的论文,发现大多数人虽然注重了单元达标教学的程序操作,但都忽视了学生的学习方法指导,于是我马上考虑出一个写作的主题:单元达标教学应注重学法指导,于是以此为题写下的论文潍坊市1994年单元达标教学研讨会论文一等奖,并在大会宣读交流,引起轰动。

  2.参阅相关研究资料。有时确定好写作主题之后,拿起笔来去写,常常会感到无从下笔或者无内容可写,这样教师可以参阅相关的教育资料,包括教育专家的相关论述,包括名师的教育教学实践等,这就是我们常说的进行专题式的阅读。为了积累写作的素材,笔者在20多年期间,积累了大量的教育教学资料,并分类进行了系统整理。现在网络非常发达了,我们完全可以借助网络很快解决这个问题。现在网络查找用得最多的是百度,但教师撰写教育论文所用的资料,仅靠百度是远远不行的。我们可以到中国知网、万方数据和维普资讯等期刊网上进行查讯,查找一下这个问题,到目前已经有多少发表的相关成果,对于我们如果来写这个主题就非常有借鉴意义了。

  3.拟定好写作提纲。在正式撰写教育论文之前,我一般要列一个写作的提纲。提纲是对全篇文章的统领,一般在写整篇论文之前就要确立好。提纲的内容一般是设计好标题,全文计划写几部分,每部分确立一个醒目的小标题,哪一部分需要进行重点论述等。这里大标题和每部分的小标题很重要,直接影响到文章的质量和读者的印象。我拟定论文标题的要求一般是概述式标题,即通过标题就能知道文章的内容,一般也不加副标题,像《语文结课艺术例谈》、《对以写促读训练的尝试》、《试论语文教研资料的积累和运用》等。每篇论文一般分为3-5部分,每部分的小标题也要用心设计,语言要精练,句式要对称,给人一种美感。例如我在一篇论文《试论课堂教学节奏美》中,对课堂教学节奏的内容设计为5个方面:快慢适中的教学速度、动静搭配的教学形式、详略得当的教学内容、起伏跌宕的教学过程、抑扬顿挫的教学语言。这样再对每个方面进行展开论述,就显得非常有条理了。

  4.围绕中心展开论述。列好提纲之后,教师就要结合自己的资料对每部分内容展开论述了。这是文章的中心内容,我们在论述时要注意:一要紧紧围绕中心来进行。要紧扣每部分的要求来叙述其重要性、具体操作要求、要注意的问题等内容,也可以从正反两面来展来论述。注意一定不要脱离中心。二要结合自己的实践来进行。写教育论文最好从自己的教育实践出发,写出自己的看法、做法和体会,切忌发表空洞的议论,这样的论文才更接地气,让人读后有亲切感。三是注意运用多种表现手法。同我们写议论文要求一样,教育论文不能只能议论,也可以举例叙述,也可以抒发感情,也可以说明介绍,多种表现手法综合运用,这样让人读来不感单调乏味。四是语言要生动有力。教育论文的语言并非都是逻辑性强的古板语言,尽量做到生动有趣,表述准确有力,如果适时加几名俏皮话和新鲜词,也会为文章增色不少。当然,这种语言风格需要我们进行长期训练才能形成。

  5.巧用实例和引言。在写作教育论文的时候,我们常常会遇到举例和引用名言。恰当地地运用实例和名言,可以使文章读来感觉有血有肉,富有说服力。运用实例时要注意,实例要为论述服务,要从论述的需要出发叙述例子,篇幅不可太长,不可本末倒置。引用名言要注意,要引用最有说服力的语句精彩的名言;要核对好转述的名言,不可出现错误;要引用新鲜的名言,人人皆知的最好不用;要把握好名言的整体含义,不可断章取义;名言三五句即可,重要的也可整段引用,但不可过长。

  三、总结

  坚持撰写教育论文,是一种提升自己教育思想、升华自己教育经验的好方法,教师要消除撰写教育论文的畏惧感,从撰写教育日记和小论文开始,坚持进行写作训练,一定会进入到教育论文写作的神圣殿堂,享受到教育论文写作的快乐与幸福。

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